结合专业对学生进行创业教育

广东省教育厅厅长 罗伟其

　　高校创新创业教育的立足点应是充分利用人才和智力集聚优势，大力培养创新人才，锻造大学生敢为人先、独立思考、勇于探索的创新精神，培养大学生善于发现问题、研究问题、解决问题的创造能力，对全体学生结合专业进行创业教育，完善创业教育体系。

　　一是改革人才培养模式，将创新能力培养作为人才培养的重要目标。高校培养的人才不应仅是知识的接受和继承者，更应是知识的生产者、技术的革新者、财富的创造者。广东省教育厅在全省高校普遍推行启发式、研究式、参与式和问题导向教学，全面深化应用型人才培养模式改革，将大学生创新创业意识、能力培养作为学校人才培养模式改革的重要方向。

　　二是创新教学管理制度，完善创新创业教育机制。2014年，广东出台《关于普通高等学校实施学分制管理的意见》，在全省高校推行学分制管理改革，实行弹性学制，由学生自主决定修业年限，将创新创业教育纳入学分管理，允许学生通过竞赛、发明、科技创新等获得学分。

　　三是加大投入，打造创新创业教育校内外实践平台。从政府层面扶持一批大学生创新创业园、大学生孵化基地建设，帮助学校建设创客空间、众创空间等平台，对大学生创新创业优秀孵化基地给予最高50万元补贴奖励；遴选建设一批省级“大学生创新创业示范基地”和10所“大学生创新创业教育示范校”，给予政策和资金支持。

　　四是继续深化协同育人，形成创新创业教育合力。在前期立项建设的20个省级协同创新中心和40个协同育人平台的基础上，结合广东产业转型和创新驱动发展需要，继续遴选建设一批与战略性新兴产业密切相关的省级协同创新（育人）中心（平台）。

　　五是加强师资队伍建设，提升教师创新创业教育教学能力。完善教师创新创业教育激励机制，在业绩考核、职称评定、学术奖励、资源分配等方面给予倾斜；吸引校外优秀专家、企业家、创业成功者担任创新创业教育导师。

　　六是建设校园创新创业文化，营造崇尚创新、支持创业的良好氛围，推动形成崇尚创新、支持创业、褒奖成功、宽容失败的社会氛围。