打造高素质教师队伍 建设有中国特色的世界一流大学

清华大学副校长、教授 王希勤

　　习近平总书记5月2日在北京大学考察时发表的重要讲话，深刻阐明了大学培养什么样的人、怎样培养人的问题，并将建设高素质的教师队伍列为大学的三项基础性工作之一，为新时代高校教师队伍建设指明了前进方向，为建设中国特色世界一流大学教师队伍提供了行动指南。下面我重点谈三点学习体会。

　　一是坚持教师队伍建设的正确政治方向。一流大学需要有一流的师资队伍做支撑，教师队伍的素质直接决定着大学办学能力和水平。政治素质过硬的教师队伍是坚持正确办学方向的根本保障。政治素质过硬要体现在培养社会主义建设者和接班人这个根本任务上。教师作为学生理想信念的引领者，必须不断锤炼坚定的理想信念和为社会主义建设事业、为国家发展和人民幸福不断奋斗的精神，才能培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教师要善于将自身的理想信念和素质优势，有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力，通过思想的引领和传播，通过言传身教，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

　　二是要坚持师德师风评价是教师队伍素质的第一标准。师德师风建设既要有严格制度规定，也要有日常教育督导，要贯穿到教师队伍管理的全过程。要严把高等学校教师选聘关，实行思想政治素质和业务能力双重考察。清华大学在聘任教师时明确要求，“教师应拥护中国共产党的领导，坚持以马克思主义为指导，忠诚于人民的教育事业，立德树人，为人师表，致力于为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。” 在学校教师职务晋升、考核评价中要突出师德和教育教学考核，学校及院系党委高度重视思想政治素质、师德师风的考察，强调对教师的全面评价。

　　三是要不断突出教书育人，坚持教育者先受教育，让科学家同时成为教育家。要大力提高教师专业能力，推进高等教育内涵式发展。清华大学认为，好学校一定把育人看得最重，好老师一定把教书当作自己的首要职责。学校开展教师教学能力提升培训，重点面向新入职教师和青年教师，构建了全覆盖全职业生涯周期的教师发展体系，帮助教师提升业务能力，鼓励更多高水平教师上讲台，成为教学名师，努力缩短师生距离，构筑有温度的教育。

　　清华老校长梅贻琦曾有名言“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。高素质的教师队伍是由一个个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师组成的，也是由一个一个好老师带出来的。一流大学要有一批心有大我、至诚报国、淡泊名利、甘于奉献的教师，长期奋斗在祖国最需要的领域，从自己做起，从本职岗位做起，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中，努力培养社会主义的建设者和接班人。总之，我们必须从培养社会主义建设者和接班人的高度，全面考虑大学师资队伍的素质要求、人员构成、培训体系等，努力打造高素质教师队伍，扎根中国大地建设有中国特色的世界一流大学。