成都礼仪职中大力做好藏区“9+3”学生的教育培养工作

　　成都市礼仪职业中学自2009年被四川省教育厅确定为首批承担藏区“9+3”免费教育任务的学校后，已连续接收来自甘孜州的藏区学生共261人。五年来，“9+3”免费教育取得丰硕成果，藏区毕业生已达179人毕业（其中：38人考取公务员或事业单位工作人员、10人参军、8人到高职院校深造）。

　　把握立德树人、专业培养和个人发展三条线索。结合藏区学生实际，坚持育人为本、德育为先，通过军训及学前教育、实习培训、专题会议、个别谈心、班会课、课外活动、党团组织活动等多种形式和渠道培养学生的爱国意识、民族团结意识、感恩意识、遵纪守法意识和文明行为习惯。按照各专业培养要求，设计相应的学习目标和学习进度安排，并由专门的老师负责。根据每个学生的具体情况，对学生的就业意愿进行逐一摸底，进行职业生涯规划指导，让学生的学习和生活有更明确的目标，增强学生的学习信心和奋斗乐趣。

　　奉献爱心、耐心和责任心。真诚关心藏区学生，在知识学习、人际交往、专业技能、语言表达与沟通等方面进行教育和引导，逐渐消除了他们的戒备心理，让他们习惯内地的生活方式，融入学校的学习生活。了解藏区学生的性格特点，把握藏区学生的脾气性情，耐心细致地进行教导。培养藏区学生的责任意识，树立他们对自己负责、对家长负责、对亲人负责、对集体负责、对社会负责的意识，增强自身承担责任的能力。

　　统筹学校管理、家庭管理和学生自我管理。强化学校管理。建立了完善的学生管理制度，包括早晚点名制度，请销假制度，外出管理制度，“三禁两不十不准”制度等。发挥家庭教育作用，形成家校教育合力。班主任同学生家长保持联系，经常和家长沟通，将学生取得的成绩进步和所犯错误都及时告知家长。充分发挥学生自我管理的作用。加强学生自我管理意识的培养，坚持“严格管理，一视同仁”的原则，淡化“特殊”色彩，尊重民族习俗。