多措并举，实现城乡美育“齐步走”

江苏省南通市通州区人民政府

　　2013年10月，我区被确定为全国农村学校艺术教育实验县后，大力推进学校美育工作，现已初步形成“校校有特色、班班有社团、人人有项目”的艺术教育立体架构，“一校一品”基本形成，艺术师资配备基本均衡，艺术教育品牌“童声里的中国”少儿艺术创研基地在省内外产生积极影响。

　　一、面向农村学校，实现优质美育资源共享

　　一是强化经费保障。制订出台《通州区中小学艺术培训实施意见》，明确规定教师培训经费的10%用于艺术教师培训，并逐年向60多所农村薄弱学校倾斜。三年来，我区累计投入249.6万元用于专业教师培训，确保让农村教师享受更多培训机会。二是改善硬件设施。2014年，我区异地新建区青少年宫，新建成的少年宫将公益性放在首位，钢琴、舞蹈等19个功能室常年全部对外开展；投资600多万元建成“童声里的中国”基地；新建、改建艺术类功能室145间，确保农村学校100%拥有艺术专用教室，为60多所农村学校添置钢琴、古筝等艺术器材。坚持“一校一品”，乡村学校充分挖掘地方艺术底蕴，建成了非遗研习所、文正书院、蓝印花布展厅、灯彩制作坊等具有本土特色的艺术教育场所。三是普及艺术活动。我区艺术教育生均经费约125元，为让农村学生享受更多的艺术教育资源，每年举办的校园艺术节、合唱节等艺术活动，校组织，片展演，区汇演，班班开展，人人参与，内容丰富，实行艺术教育城乡“齐步走”，让更多农村孩子实现了走上艺术舞台的梦想。

　　二、创新培训机制，促进农村教师专业发展

　　近年来，我区先后制订和完善《通州区关于选派艺术教师指导学校艺术教育实验工作的意见》等九项工作制度，优化培训方式，促进农村教师高效、优质发展。第一，为专兼职教师“补钙”。规定每年全员参加区级培训不少于16课时；参加市级培训不少于一次，7—10天，两年一轮回；乡村骨干教师赴外地培训不少于两次，培训考核结果和绩效工资挂钩。同时邀请本土艺术家、非遗传承人，对乡村学校少年宫艺术教师进行专业指导；常年聘请上海爱乐合唱团总监叶韵敏担任“金沙风”合唱团指挥。第二，为教师成长“增效”。三年来，我区逐年增加艺术类新招教师占比，从14.8%升至22.2%。通过新教师岗前集中培训、新老教师“师徒结对”，为新教师快速成长搭建平台。2014年成立的“金沙风”教师艺术团现已发展成合唱团、乐团、舞蹈团、书画社、西画社、摄影社等六个团体。三年来，我区艺术教师中涌现出了全国优秀教师，获得了全国中小学音乐教师基本功展示全能、器乐单项一等奖等诸多奖项，充分展示了我区艺术教师的风采。第三，为薄弱学校“送教”。为提高薄弱学校艺术教育水平，将学校综合评估中的艺术教育考核分值占比由5%提升到10%。每年以对话交流、实地查看和问卷调查等方式督促薄弱学校“制度落地”，选派30多名专业教师到薄弱学校“送教”。2014年7月，我区学校少年宫协会成立，成为全省首个地方性少年宫协会，接纳了近万名农村学生；8位艺术骨干定期为乡村少年宫“送教”成为协会的“必修课”。

　　三、植根农村土壤，传承本土优秀文化遗产

　　一是研发“非遗”课程。成立通州区艺术教育校本课程研发组，编写了《南通木偶》、《南通仿真绣》等20多套校本教材。在20多所中小学实行“走班制”，开设“非遗”课程，30多所学校将南通板鹞、蓝印花布作为普及项目。二是创设“非遗”社团。我区现有“非遗”社团30余个，经常开展各类展示活动。姜灶小学从2013年开始连续4年选送5个节目登上央视银屏；2015年4月央视少儿频道“大手牵小手”栏目组走进通州，16个精彩节目在“六一”前后分三期播出；2016年9月，我区组织400余幅学生作品远赴德国、英国开办展览，向世界传播“非遗”艺术。三是打造“非遗”工作室。“曹晓峰蓝印文化工作室”将国家级非物质文化遗产南通蓝印花布，由口授身传的家族作坊延伸到十多所中小学校，作品多次在全国各地展出，有效推动了传统工艺的传承、普及。

　　我们将切实落实这次会议精神，进一步推进农村艺术教育实验工作，让艺术教育之花在农村开得更绚丽！