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质量监测引领国家义务教育高质量发展
以教研为引领 促学生学业水平提升——朝阳区初中数学教研实践
2023-09-15
创新初中数学区域教研模式 提高教研活动实效性的探究
2023-09-15
多措并举 促进学业质量全面提升
2023-09-15
锚定挖掘国测数据 精准靶向结果应用——哈尔滨市南岗区提升数学教学质量案例
2023-09-15
“立体循环式教研”促进区域整体教学水平的提高
2023-09-15
构建小学数学教学高质量发展保障体系的江苏实践
2023-09-15
充分运用监测结果 持续助力质量提升
2023-09-15
教、学、研良性互动,促进区域数学优质均衡发展——2021年国家义务教育质量监测南海区八年级数学典型案例
2023-09-15
守正创新促学科发展 专业引领助质量提升——酒泉市肃州区数学教育教学经验材料
2023-09-15
让数学课堂“情感升华” 助力教学提质增效——水磨沟区小学数学教学培养学生数学学业情感材料
2023-09-15
奠基学生健康幸福的人生 成就学生最精彩的自己——学生体质健康状况持续良好案例
2023-09-15
昌图县义务教育阶段学生运动习惯与睡眠管理的实践探索
2023-09-15
聚焦·延伸·融合——杭州市余杭区提升小学生体质健康水平的实践
2023-09-15
评价先导 综合发展:福建省义务教育体育与健康高质量发展的探索与实践
2023-09-15
广西坚持“健康第一”深化新时代学校体育改革 促进学生体质健康发展
2023-09-15
重庆市开州区“五加”举措抓实学校体育与健康工作
2023-09-15
以变求新 提升学生体质健康路径之探
2023-09-15
以“54321”工作模式推进学校七星关区体育与健康学科高质量发展——贵州省毕节市七星关区学校体育与健康工作情况报告
2023-09-15
绿春县聚焦“四个字”实施“四心”服务 狠抓学生体质健康典型案例
2023-09-15
平罗县实施体教融合经验交流
2023-09-15
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